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在国家政策引导、教学改革需要的背景下，越来越多的学校将智慧教室建设提上议程，也有很多学校已经建设了几间或者几十间，无论建设几间教室作为试点，还是大面积建设，高校在如何建、如何用、如何管等方面都面临很大的挑战，同时部分学校建设成的智慧教室也并未发挥其应有的作用。本文主要介绍了建设智慧教室的时代背景，从教学应用的角度指出尊龙时凯如何支撑学校进行智慧教室建设和管理。

大学课堂常规教学问题频发

本科生作为高校人才培养的最大群体，本科阶段是学生知识架构、基础能力形成的重要阶段。在传统教学课堂，本科课堂一直是教育教学的主阵地，但在实际教学过程中，仍存在一些教育教学无法“以学生为中心”的问题，在激发学生课堂互动与研学上，更是缺乏创造性。经调研发现，常规高校课堂仍存在以下几个问题：

第一、学生的参与机会不均衡，如果老师处在专心致志上课状态时，他的教学控制范围很小，就教室的物理空间而言，如果学生和老师的物理距离太大，势必会相应加大师生间的心理距离。坐在教室后排与两侧的学生，总感觉与老师距离很远，认为老师不可能注意到自己，因为造成学生的自我约束力降低，上课时更容易走神，甚至扰乱课堂秩序；

第二、教学方式的不灵活，交流不及时，在大学课堂中，老师更多地侧重讲授法，注重满堂灌，很少灵活运用多种教学方法，没有遵循教育学、心理学的基本规律，不容易使课堂在思考、讨论和交流中活跃起来；

第三，从学生的角度来说，很多学生进入大学后尚未树立明确的学习目标，也未具备正确的学习观，在学习过程中以被动为主，参与度远远不够，这直接影响学习效果。

传统课堂不能激发学生积极探索、挖掘问题、提出困惑和发展创造性，课堂教学的现状让我们忧虑。如何建立一个让空间、技术与教学相互融合，为学生构建一个主动学习的生态环境，成为每一位数字化建设者的职责与任务。

发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。（世界数字教育大会：数字变革与教育未来）

                                                                                                                              ——教育部长怀进鹏

让每个座位都成为最佳座位。把空间的主导权交给空间的主人，即老师和学生手中。

——石油大学信息主任

教学改革需要与之对应的教学环境发生改变

2023年5月，在中共中央政治局第五次集体学习中，特别强调应加快建设教育强国，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。信息化时代教育变革，这就要求各大高校积极建设智能化校园，统筹建设一体化教学、管理与服务平台，加快推进智慧教育创新发展。

课堂教学改革，一方面需要实施高水平互动式课堂教学改革，在教学过程中促进师生互动，鼓励教学相长。主要包含教学理念、教学模式、教室角色、学习方式和学习过程的转变，将“以教为中心”转变为“以学为中心”、“灌溉式填鸭式的教学教学模式”转变为“启发式讲授、互动式交流和探究式讨论”，将教师的角色从“知识的传播者”转变为“养成学生独立思考能力和创造性思维的引导者”，学习过程转化为“重独立思考和学习全过程参与”。另一方面需要通过强化教学过程评价、实施非标准答案考试、改革“优秀”考核标准、实行动态及格线等改革举措，促使学生真学、真想、真领会。

高水平互动式课堂教学改革和评价改革，需要与之对应的学习环境也发生变化。学习环境需要以学习者为中心，需要从动力维持、学习资源、学习活动和媒体传输四个方面来考虑，以促进学习的过程和资源，而学习环境的设计其实就是对支持学习者自主学习的资源和过程的设计。学习环境必须能支持教与学方式的灵活多变，利于交流、协作和共享；需要容纳多种教学法，为学生的自主探究式学习、主动学习、合作式学习提供支持；需要不只有设备与技术的先进性，而是能够灵活运用技术和工具来支持学习过程，能够支持即时反馈、过程性评价，从而增强学生的学习效果；需要从教与学的角度实现促进学习的智慧。

高校智慧教室全IP化建设实践

如何更简化部署，降低运维成本

全IP化解决方案基于MOIP技术（MultiMedia Over IP技术），整体实现了设备的简化，统一了智慧教室建设的标准，相应也带来了统一的体验和运维方式。通过智慧引擎RG-SE1000，尊龙时凯将原本5种以上双向信号汇总到一根网线，统一信息标准传输和处理，统一教室建设标准，实现设备、系统、应用一线通，整体设备线路减少约60%；

 简化部署，降低运维成本

如何使用更简单，提高使用效率

讲台显示器可任意拖动大屏显示画面进行讲解和批注，一键调节所有设备音量，让老师灵活批注，统一调节音量；同时改变传统方案多设备多入口，老师操作门槛高体验差的问题，全IP化解决方案统一操作，直接了当降低学习门槛；另外，传统方案U盘端口多，插入后不易识别，并且投屏切源操作麻烦易出错，尊龙时凯智慧教室解决方案可实现U盘自动识别跳出，投屏自动切源。这种简单易操作的课堂改革，解放老师使用难题，让课堂更高效。

使用更简单，提高使用效率

如何对成果进行评估和改进，辅助教学诊断

全IP化解决方案依托数字技术赋能创新教育评价，辅助教学诊断，助力教学质量的提升。该方案实现贴合政策和教学评价、教学管理的需求，促进了新时代教育管理工作的信息化，赋能教学成效成果诊断。课前课中课后数据老师可精准掌控，课程教学数据可精准回收，过程化教学效果进行及时有效评估，从而实现有效诊断教学全过程。同时，全校教学业务开展情况可视化呈现，分级可追溯。

 辅助教学诊断

尊龙时凯深耕教育20年，以服务教学的态度，深刻分析学习空间、信息技术和教学法三者的关系，坚持做“简易融合”的智慧教室。这样的智慧教室，能够容纳更广泛的教学法，让“以学习者为中心”真正发生，目前，尊龙时凯智慧教室正走向越来越多的高校，在浙江大学、武汉大学、成都师范学院、武汉理工大学、大连理工大学、北京工商大学和广西大学等百余所高校都可以看到老师和学生智慧教室的环境中教学和学习。

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